30. mayo 2016

La sordera de palabras hace referencia a la incapacidad para identificar los sonidos del lenguaje, aunque la audición está conservada. Incluso, el paciente puede ser capaz de identificar sonidos significativos no verbales. Sin embargo, en un principio, muestra dificultades para comprender el lenguaje oral ya que no puede discriminar sus componentes significativos (fonemas). De esta forma, no accede al significado de forma oral y visual, pero si escrita. Esta alteración es característica de...

30. mayo 2016

La sordera de palabras hace referencia a la incapacidad para identificar los sonidos del lenguaje, aunque la audición está conservada. Incluso, el paciente puede ser capaz de identificar sonidos significativos no verbales. Sin embargo, en un principio, muestra dificultades para comprender el lenguaje oral ya que no puede discriminar sus componentes significativos (fonemas). De esta forma, no accede al significado de forma oral y visual, pero si escrita. Esta alteración es característica de...

20. abril 2016

Cuando una persona sufre malos tratos, la violencia genera en ella un estrés que afecta a la activación cerebral y a la integración de la información. Ante la percepción del riesgo, el sistema nerviosos autónomo organiza las respuestas, generándose hiper o hipoactivación lo que inhibe un buen procesamiento de la información a nivel cerebral, y hace que el yo actúe de forma desorganizada, realizando conductas que no son entendidas por la persona ni por los demás. La sola presencia del...

30. marzo 2016

La educación inteligente en familia significa: Establecer unas normas bien pensadas y que todos han de asumir. Practicar la escucha activa, el diálogo, exigir cumplir lo acordado siendo firmes y dando oportunidades. Los progenitores, ambos por igual, deben procurar practicar lo que exigen siendo los modelos a seguir (predicando con el ejemplo). Ser tolerante, comprensivo, perdonar y adaptarse a cada hijo, con su personalidad y circunstancias. La educación debe ser personalizada. No escatimar...

15. marzo 2016

Por lo general, los niños con buen rendimiento escolar tienen una buena autoestima. Tienden a confiar en sus capacidades, dado que esto es causa-efecto (trabajo-apruebo), y a sentirse autoeficaces y valiosos. La autoestima académica (cómo se percibe el niño en la situación escolar) es muy importante dentro de la autoestima global. Aquellos que tienen un buen desempeño en la escuela, por lo general no presentan problemas de autoestima, y se sientes satisfechos con ellos mismos, también en...

25. febrero 2016

25. febrero 2016

La Psicología actúa en diversas áreas, dentro de las cuales se encuentra el ámbito deportivo y la actividad física. La Psicología del Deporte o también denominada de la Actividad Física, es una amplia corriente de pensamiento en la que confluyen diversas doctrinas (psicología, medicina, pedagogía, sociología, coaching....) y, por ello, se trata de un asunto de competencia multidisciplinar abierto a cualquier contribución bien fundada. Su objeto de estudio es el comportamiento del...

26. enero 2016

1. ELIMINA TODAS LAS DISTRACCIONES ( consolas, televisión, móviles, juegos....) 2. PONTE AL NIVEL DE SUS OJOS 3. ASEGÚRATE DE QUE CAPTAS SU ATENCIÓN, llámale por su nombre en repetidas ocasiones. 4. CUMPLE TUS ADVERTENCIAS, te hará caso un 60% más. 5. HAZ QUE "NO ESCUCHAR" NO SEA UNA OPCIÓN. Sólo si te escucha, le dejarás tranquilo y no al revés. Ellos esperan que no escuchándote, les dejarás en paz. 6. REFUÉRZALE CUANDO TE ESCUCHE . Dale las gracias, un beso o dile que lo ha...

14. diciembre 2015

Ahora en estas fechas, con la llegada de la Navidad y tan esperados Reyes Magos, no está de más saber qué es lo más adecuado que se puede regalar a los niños, según la etapa evolutiva que estén pasando. Y por más adecuado, no solamente nos referimos a que sean seguros y de calidad, y atractivos para los niños, sino que además se adapten a las necesidades cognitivas del momento, según vayan alcanzando un estadio de desarrollo neuropsicológico, sus necesidades serán unas u otras....

04. diciembre 2015

El perfil de los hijos que agreden a sus padres, mantiene una serie de factores de riesgo que se identifican como antecedentes o variables relacionadas en la violencia filioparental. Entre ellos vamos a hablar de: - Factores individuales: hijos que presentan una baja capacidad empática, alta impulsividad, baja tolerancia a la frustración, baja autoestima, sintomatología depresiva, sentimiento de soledad, malestar psicológico, baja satisfacción vital y dificultad para expresar sus...